Le Conseil d’Administration de la FIPF a acté par un vote, en avril 2010, que les pages officielles de la plateforme de la FIPF seraient rédigées en orthographe rectifiée, avec un renvoi explicatif. Si la Fédération a pris cette décision, ce n’est pas par pure fantaisie, ni par souci invétéré de changement, mais parce qu’elle voit dans une simplification rationnelle de l’orthographe un objectif démocratique, qui en permettrait un enseignement plus adapté aux élèves les plus démunis.
La Commission du français langue maternelle (CFLM) considère qu'une des difficultés d'enseigner l'orthographe française vient, entre autres, d'une trop grande difficulté de l'orthographe elle-même. Pour cette raison, elle opte pour l'application et l’enseignement des rectifications orthographiques de 1990 acceptées par l’Académie Française, même si elles sont minimales et laissent largement ouverte une réflexion sur des améliorations possibles dans d’autres zones de l’orthographe.
Pour connaitre et maitriser la nouvelle orthographe la CFLM met à votre disposition une douzaine de fiches pratiques : " Événement ou évènement ?", "Les traits d’union dans les nombres, d’une facilité enfantine en nouvelle orthographe", "Les verbes en -eler et -eter ou la fin d’un casse-tête", "Noms composés : un singulier et un pluriel… logiques ! ", "Bonhommie, persiffler, assoir… : vive la régularité ! " , "Vive la simplicité et la rationalité ! ", "À la française" : le pluriel des mots empruntés", "Quand le tréma se déplace"," L’accord du participe passé : toujours un casse-tête… ", "Un mot ou deux ? les soudures", "Ce fameux accent circonflexe…" ,"Mangeoter et neigeoter, avec un seul t".
Sur la plateforme collaborative de la FIPF, chaque association aura le choix d’adopter les variantes de l’orthographe traditionnelle ou rectifiée. Une bonne occasion pour le plus grand nombre d’associations de tenter l’aventure !