L’enquête internationale sur le profil des professeur(e)s de français est menée par la Fédération internationale des professeur(e)s de français (FIPF) et ses partenaires (l'Organisation internationale de la francophonie (OIF), le ministère de l'Europe et des Affaires étrangères (MEAE), le ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse et le ministère de la Culture).
L’enquête s’adresse aux enseignant(e)s de français qui enseignent le français, à celles et ceux qui ont été enseignant(e)s ou qui souhaitent le devenir, ou celles et ceux qui sont enseignant(e)s de français mais occupent actuellement d'autres fonctions liées à l'enseignement, que ce soit le Français langue maternelle (FLM) en milieu majoritaire, le FLM en milieu minoritaire, le Français langue étrangère (FLE), le Français langue seconde (FLS), le français langue de scolarisation (FLSco) et les disciplines non linguistiques en français (DNLF), le Français langue d'héritage issue de la migration (FLH), le Français à objectif spécifique (FOS), ou autre. (Voir la définition des différents statuts de la langue française dans la partie 2.C du questionnaire).
Les objectifs de cette enquête sont d’identifier :
- la diversité des profils des enseignant(e)s de français au sein de la FIPF et leurs différents contextes d’enseignement;
- les différents parcours de formation qui amènent à la profession de professeur(e) de français;
- les approches pédagogiques privilégiées, les pratiques de classe et les ressources pédagogiques existantes (manuels utilisés, ressources numériques d’accès libre, outils technologiques utilisés, etc.);
- les besoins de formation continue / développement professionnel des enseignant(e)s;
- et enfin la vision des enseignant(e)s de français sur la place et le rôle de l’enseignement du français au XXIe siècle.
Les délivrables de cette enquête seront non seulement une meilleure connaissance des différents profils d’enseignant(e)s de français, de leur formation, de leurs environnements d’enseignement et de leurs pratiques, mais aussi :
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une banque de ressources pédagogiques pour l'enseignement du français à travers le monde;
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une banque d’informations sur les besoins présents et futurs de formation continue et perfectionnement professionnel pour les enseignant(e)s de français;
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une banque d’expert(e)s pour intervenir virtuellement ou en présentiel dans des évènements ou initiatives liés à l’enseignement du français.
Vous pouvez y répondre en fonction de votre pays d'enseignement :
Commission de l'Asie-Pacifique (CAP) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CAP-FIPF
Commission pour l'Afrique et l'Océan indien (CAOI) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CAOI-FIPF
Commission du Monde Arabe (CMA) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CMA-FIPF
Commission de l'Europe Centrale et Orientale (CECO) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CECO-FIPF
Commission de l'Europe de l'Ouest (CEO) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CEO-FIPF
Commission d'Amérique du Nord (CAN) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CAN-FIPF
Commission pour l'Amérique latine et la Caraïbe (COPALC) : https://fr.surveymonkey.ca/r/COPALC-FIPF
Commission du français langue maternelle (CFLM) : https://fr.surveymonkey.ca/r/CFLM-FIPF