Nous remercions, cette année encore, les associations qui ont présenté, sur la plateforme, un projet pour le NIP (numérique et innovations pédagogiques) en 2016. La FIPF a retenu 3 projets provenant de 3 pays différents (par ordre alphabétique) :
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Pays (association) Thème du projet
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Résumé du projet |
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Argentine (SAPFESU) Les vidéos éducatives dans la classe de FLE avec le numérique
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Création de 4 vidéos éducatives concernant les sujets actuels de la didactique du FLE : l’interculturel, le plurilinguisme, les nouvelles approches didactiques et l’évaluation des apprentissages. Ces vidéos seront accessibles en ligne pour les professeurs et étudiants en didactique du FLE. |
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Inde (IATF) La gastronomie française en classe de FLE avec le numérique
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Création d’une banque d’activités liées à la gastronomie comme des quizz, des jeux de rôles, des concours de cuisine, des exercices de compréhension orale et écrite basés sur des vidéos de recettes de cuisine trouvées sur Internet. Production de vidéos par les apprenants, partagées sur les réseaux sociaux. Un concours permettra de désigner 10 classes gagnantes. 50 établissements scolaires, universitaires, centres culturels devraient participer. |
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Sénégal Concours Prix de la pédagogie numérique : mieux faire apprendre ses élèves avec le numérique
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Concours national de production de fiches pédagogiques sur l’utilisation des outils numériques en classe de français. S’inspirant de l’approche par situation-problème, ce concours sera une occasion de mobiliser les acteurs du monde éducatifs et les professeurs de français autour du renouvellement pédagogique en train de s’opérer avec les outils numériques au sein de la francophonie. |
Nous attirons l’attention des associations bénéficiaires sur la nécessité de rendre compte de la réalisation du projet et de l’utilisation des financements reçus dans le cadre du NIP. La production d’un rapport ainsi que le partage du projet par des productions et une publication sur notre plateforme collaborative sont attendus à la fin du projet. Faites nous parvenir des commentaires et des photos illustrant leur bonne marche et leur état d’avancement. Partageons nos expériences pédagogiques et échangeons au sein de notre vaste communauté !